L'autismo, sociale e lo sviluppo emotivo e strategie per implementare in classe

L'autismo, sociale e lo sviluppo emotivo e strategie per implementare in classe


Per la maggior parte dei bambini con autismo, gli aspetti emotivi e sociali della vita quotidiana sono i più difficili. I bambini con autismo possono avere difficoltà a regolare le loro emozioni. Frequenti, esplosioni imprevedibili loro può allontanare da amici e insegnanti, che aggrava ulteriormente i sentimenti di tristezza, ansia e frustrazione. Fortunatamente, l'ambiente classe offre ampie opportunità per l'apprendimento di queste competenze. Pull-out sessioni di insegnare deliberatamente competenze sociali ed emotive sono utili, ma le esperienze di vita reale della classe sono altrettanto importanti.

Fare amicizia

Alcuni bambini con autismo non sentono la necessità di sviluppare stretti rapporti, mentre altri li bramano, ma non hanno le competenze necessarie per sostenerli. In entrambi i casi, un insegnante può favorire le relazioni sociali in classe. Aiuto insegnante del vostro bambino a capire i deficit del vostro bambino. Per esempio, forse lei non fa contatto con gli occhi o lei parla ossessivamente dei suoi interessi particolari. I bambini con autismo hanno bisogno di istruzioni esplicite di apprendere le competenze sociali di base che la maggior parte dei bambini imparano in modo intuitivo, in base a Sally Ozonoff, co-autore della "Guida del genitore alla Sindrome di Asperger e autismo ad alto funzionamento". Incoraggiare l'insegnante di offrire istruzione diretta a fare gli amici. Si può dire le cose come, "salutare Carrie e le dico il tuo nome", o "Quando si parla con i tuoi amici, guardare le loro facce." L'insegnante può anche mettere un limite di tempo sulla discussione di un argomento. Si può dire qualcosa come: "Brian è andare a parlare di dinosauri per due minuti e poi ci lasciare che qualcun altro ha un turno".

Autodisciplina

Bambini con autismo lotta con l'auto-regolamentazione, soprattutto in un contesto di classe occupato. Possono perdere la cognizione del loro lavoro, hanno difficoltà ad ascoltare le indicazioni o crolli di esperienza a causa di un sovraccarico sensoriale. Possono avere intense esplosioni emotive e hanno difficoltà a calmarsi. I bambini con autismo sono spesso descritti come "emotivamente fragile." Gli insegnanti possono aiutare attraverso la creazione di un ambiente prevedibile calma. Lasciate che l'insegnante del vostro bambino sa sui trigger e segni di sovraccarico sensoriale del bambino, come ad esempio-sbattere mano, la stimolazione o il brontolio. Creare pianificazioni visivi in ​​modo che il bambino sa esattamente cosa aspettarsi nel corso della giornata. Quando il bambino non sa cosa fare, suggerire la seguente sequenza di passi, secondo Michael D. Powers, co-autore di "Sindrome di Asperger e il bambino: Guida del genitore": Guarda altri bambini per capire cosa fare , chiedere a un altro bambino per aiuto o chiedere un insegnante per aiuto. Incoraggiare insegnante del vostro bambino per aiutare il bambino a riconoscere quando lei sta diventando strategie sconvolto e di offrire a calmarsi.

Comunicazione

Le difficoltà di comunicazione sono una delle tre caratteristiche di disturbi autistici, e svolgono un ruolo importante nello sviluppo sociale ed emotivo del bambino. Alcuni bambini con autismo hanno linguaggio orale molto limitata, mentre altri hanno altamente sviluppato vocabolari, ma potrebbero non capire le pragmatica del linguaggio. Aiuto insegnante del vostro bambino a capire particolari sfide della comunicazione del bambino. Il bambino pre-verbale può utilizzare segni o immagini per esprimere i suoi bisogni e desideri. i bambini verbali potrebbero avere bisogno di incoraggiamento per chiedere aiuto. Potrebbero anche avere bisogno di direzioni ripetuti. Ci si potrebbe chiedere come la comunicazione gioca a favore dello sviluppo sociale ed emotivo. Uno dei requisiti fondamentali per l'autostima è la capacità di capire gli altri e di esprimere bisogni e desideri.

Assunzione di prospettiva

La maggior parte dei bambini con autismo hanno difficoltà a capire e simpatizzare con i sentimenti o comportamenti di un'altra persona. Essi possono anche interpretare erroneamente negativamente le azioni di qualcuno. Se il bambino sperimenta queste sfide, suggerire alcune attività strutturate sulla lettura linguaggio del corpo e le espressioni facciali, così come le esperienze informali in corso. Ad esempio, l'insegnante potrebbe visualizzare un poster di espressioni facciali o di avere una discussione di gruppo sul tema. Giochi, come sciarade, che richiedono i bambini di leggere il linguaggio del corpo può anche aiutare. Giochi da tavolo aiutare i bambini con autismo imparare l'arte della presa turno. I bambini autistici non capiscono scherzi o sarcasmo. Essi spesso prendono letteralmente prendere in giro e diventare offeso. Insegnate ai vostri figli per chiedere chiarimenti quando si assume qualcuno sta essendo media a lui. Domande come: "Stai cercando di prendermi in giro," può aiutare i bambini a chiarire l'intenzione di un altro bambino, suggerisce Powers.