Sindrome del bambino Defiant

Sindrome del bambino Defiant


sindrome del bambino Defiant è conosciuto nei campi psichiatrici e medici come disturbo oppositivo provocatorio (ODD) e, per ripartire i servizi di educazione speciale, viene identificato come un handicap emotivo e comportamentale. I bambini che soddisfano i criteri diagnostici per ODD o disabilità emotivo e comportamentale sono provocatorio e ostile con adulti e coetanei su base cronica, ben al di là del comportamento di tanto in tanto disobbedienti e sgradevole che è tipica della maggior parte dei bambini a un certo punto.

indicatori

bambini Defiant mostrano un comportamento che sia palese e non distruttivo. I bambini possono intenzionalmente sfidare gli adulti, la colpa coetanei, discutere e gettare collera, intenzionalmente infastidire gli altri e mostrare ipersensibilità. Anche se quasi tutti i bambini mostrano alcuni di questi comportamenti in una sola volta o in un altro, quello che distingue i bambini con ODD è la cronica, la natura pervasiva e grave dei loro comportamenti.

comportamento distruttivo

I bambini il cui comportamento è distruttivo incontrano la diagnosi psichiatrica di disturbo della condotta. I bambini con disturbo condotta bullo altri, rubano, distruggono proprietà e mostrano crudeltà verso persone e animali. La maggior parte dei bambini con disturbo della condotta anche soddisfano i criteri diagnostici per ODD; Tuttavia, in questi casi, viene applicata solo la diagnosi disturbo della condotta.

Diagnosi

Uno psicologo o psichiatra può diagnosticare DISPARI utilizzando diverse misure diverse. Le interviste sono condotte con i genitori e gli altri adulti, come i nonni o insegnanti. A seconda dell'età del bambino, il medico può anche interrogare il bambino. liste di controllo di comportamento sono spesso utilizzati per determinare la frequenza e la gravità dei diversi comportamenti problematici. Infine, le osservazioni delle interazioni genitore-figlio in ambito clinico possono aiutare il medico a fare una diagnosi.

La diagnosi per i servizi educativi

Gli individui con disabilità Education Act (IDEA) identifica i bambini con disabilità emotivi e comportamentali come ammissibili per i servizi di educazione speciale. Al fine di ricevere servizi di educazione speciale, la scuola deve dimostrare che i comportamenti problema impatto negativo il bambino & # 039; s prestazioni a scuola. Interviste, liste di controllo e le osservazioni in classe sono tutti utilizzati per determinare un figlio & # 039; s ammissibilità per i servizi basati su una diagnosi ODD.

Formazione Parent

Trattamento di ODD si focalizza spesso genitori e insegnanti, piuttosto che il bambino. Adulti viene insegnato come dare istruzioni, premiare il rispetto e il buon comportamento e di fornire conseguenze per non conformità e cattivo comportamento. ODD spesso deriva dal bambino che è inavvertitamente ricompensati per il comportamento negativo, come quando un bambino viene ricompensato con attenzione quando agisce fuori o evita i compiti scolastici per essere inviato alla sala per time out. Allo stesso modo, il buon comportamento passa inosservato e non è rimarcato. In contesti educativi, supporti comportamentali positivi premiano gli studenti per buon comportamento e, di conseguenza, aumentare la probabilità che gli studenti cercheranno attenzione e ricompense attraverso comportamenti positivi.

Terapia cognitiva

La terapia cognitiva è efficace anche per alcuni bambini. Durante la terapia cognitiva, i bambini imparano a percepire e modificare processi di pensiero distorto e la pratica modi positivi per risolvere i problemi e interagire socialmente. Per esempio, un bambino che si comporta fuori ogni mattina per evitare di andare a scuola potrebbe imparare a pensare in modo diverso sui suoi punti di forza nella scuola e potrebbe funzionare con un terapista per migliorare le sue interazioni tra pari.