lo sviluppo lento di un bambino

Lo sviluppo dell'intelligenza del bambino

Quattro fasi di sviluppo

Dal momento in cui il bambino è nato, sta imparando circa il mondo che lo circonda. Ogni interazione con le persone e gli oggetti è un'esperienza di apprendimento, dalla sua prima alimentazione per i suoi primi passi. Durante i suoi primi 12 mesi, il vostro bambino passerà attraverso quattro fasi di sviluppo. Fornendo la consistenza, la sicurezza e l'abbondanza di opportunità per l'esplorazione, si può avere un impatto lo sviluppo dell'intelligenza del bambino e in modo profondo e positivo.

Nascita di 1 mese

Dalla nascita, il bambino sta imparando. Un neonato possiede riflessi istintivi - egli afferrare il dito, sussultare quando sorpreso e succhiare una bottiglia o seno per alimentare o un ciuccio per calmarsi. Nel corso di questo primo mese, anche se la sua intelligenza è rigorosamente riflessiva, si sta cominciando a imparare causa ed effetto. Ogni volta che fa schifo, sperimenta il piacere di mangiare o se stesso calma. Comincia a correlare le sue azioni riflessive ai risultati piacevoli.

1 mese per 4 mesi

Durante questo tempo, il bambino comincia ad agire più intenzionalmente per ottenere ciò che vuole. Egli scopre che può piangere e si arriva e mangimi o tenerlo. Durante questa fase, i bambini succhiano il pollice deliberatamente per calmare se stessi; le attività riflessivi della prima fase possono essere assunti apposta. Questo è l'inizio di causa ed effetto.

4 mesi a 8 mesi

A questa età, il bambino comincerà a usare la sua bocca e le dita per esplorare tutto ciò che lo circonda. Si sta rafforzando la sua memoria ogni volta che si ripete un'azione con un risultato coerente - afferrando il suo piede, può mettere le dita dei piedi nella sua bocca. Egli sarà in grado di tenere traccia di un oggetto con gli occhi e girare la testa per continuare il monitoraggio. Causa ed effetto cominciano ad avere ancora più significato la sua memoria si sviluppa.

8 mesi a 12 mesi

Un senso di permanenza è uno dei più grandi sviluppi della intelligenza del vostro bambino durante questo tempo. Un gioco di peek-a-boo vi mostrerà che egli sa che anche se lui non può vedere il tuo viso, è ancora lì. Si è ora in grado di anticipare causa ed effetto, e la sua memoria sta diventando sempre più sviluppata. Con l'aiuto della sua memoria, il bambino inizierà a completare le attività con un obiettivo in mente - he'll cadere un giocattolo sul pavimento per sentire il rumore che fa, per esempio.

Come sostenere lo sviluppo fisico di un bambino

Come sostenere lo sviluppo fisico di un bambino


Come un bambino cresce, cresce fisicamente, non solo in altezza e peso, ma anche con le sue abilità motorie. Mentre il bambino cresce, si sviluppa capacità motorie di fare movimenti più dettagliati che hanno bisogno di un maggiore coordinamento. Si può incoraggiare il suo sviluppo fisico, aiutando lo praticano capacità motorie.

istruzione

1 Aiutare il bambino a sviluppare la capacità di tenere le cose in mano in giovane età. Posizionare gli oggetti in mano e le permettono di sperimentare la sensazione di tenerlo e farlo cadere. Un'altra idea è quella di appendere un oggetto di fronte al vostro bambino e lasciare che la sua oscillazione a e colpirlo. Questo le permette di praticare coordinazione occhio-mano e girare riflessi in azioni di volontariato.

2 Mettere il bambino sulla pancia per consentirgli di rafforzare la sua schiena, spalla, mano e del braccio muscoli quando si spinge il suo corpo mentre sdraiati. tempo pancia aiuta anche a prevenire una macchia piatta sulla parte posteriore della testa del bambino.

3 Consentire al bambino di fare le cose se stessa. Questo favorisce l'indipendenza e anche la lascia imparare da prova ed errore e causa ed effetto, due parti importanti dello sviluppo fisico di un bambino. Quando si mangia, farle fare un pasticcio perché la aiuta ad imparare i movimenti di alimentazione se stessa.

4 Lascia la tua blocchi bambino, argilla o plastilina con cui giocare e manipolare. Parte dello sviluppo fisico di un bambino è per lui di sviluppare le capacità motorie delle dita e delle mani. Questi oggetti permettono di farlo lavorare le mani per costruire le cose e manipolare gli oggetti.

5 Portate il vostro bambino a campi da gioco o luoghi lei può correre, arrampicarsi e saltare in giro per incoraggiarla a sviluppare le sue capacità motorie. abilità motorie sono una parte dello sviluppo fisico di un bambino che viene più naturale per la maggior parte dei bambini rispetto capacità motorie.

6 Incoraggiare il bambino a fare le attività quotidiane come abbottonarsi e sbottonarsi, zippering vestiti o l'apertura e la chiusura di una porta se stesso. Anche incoraggiarlo a tagliare e incollare le cose, disegnare e scrivere. Tutti questi vi aiuterà con le sue capacità motorie.

Lista di controllo per lo sviluppo cognitivo di un bambino

Lista di controllo per lo sviluppo cognitivo di un bambino


Sviluppo cognitivo misura l'informazioni di processo i bambini modo. Si riferisce allo sviluppo della capacità della mente di pensare e ragionare. Pietre miliari per quanto riguarda il linguaggio, la memoria, il ragionamento, il pensiero e di problem solving sono misurati alle varie età per determinare lo sviluppo cognitivo di un bambino. Come un bambino cresce, le sue capacità cognitive costruire, che gli permette di imparare a elaborare informazioni complesse.

Infanzia

bambini media dovrebbe ottenere il seguente sviluppo cognitivo dai 12 mesi di età. Essi devono avere capacità sensoriali e di pensiero, consentendo loro di copiare i suoni e le azioni, rispondere alle parole e musica, cercare oggetti fuori dalla vista e strisciare per ottenere un giocattolo. Linguaggio e lo sviluppo sociale dovrebbero includere cercando di parlare, dicendo poche parole, mostrando affetto, la comprensione semplici comandi e riconoscere i nomi dei membri della famiglia.

Bambino piccolo

capacità cognitive sono ulteriormente sviluppate durante la fase di bambino. I bambini dovrebbero essere in grado di capire la differenza tra ora e in seguito, prestare attenzione per circa tre minuti, ricordare cosa è successo ieri, impegnarsi in giochi di fantasia, contare fino a tre, riconoscere oggetti pericolosi, come ad esempio una macchina stufa o in movimento, e cerchi partita e piazze. Lo sviluppo del linguaggio dovrebbe includere parlando da tre a cinque frasi di parola, nominando almeno un colore, ripetendo rime semplici e dire il suo nome e cognome.

Ages 4-5

Questa fascia di età dovrebbe essere in grado di contare almeno 10 oggetti, il nome di almeno quattro colori, capire il concetto di tempo e di conoscere l'utilizzo di oggetti di uso quotidiano, come ad esempio un frigorifero e fornello. Le competenze linguistiche includere essere in grado di ricordare una storia, usare frasi di più di cinque parole, recitano il loro nome e l'indirizzo, e capire tempo futuro.

Prima adolescenza (dai 6 ai 12)

Pensare e capacità di ragionamento sono ulteriormente sviluppata durante la prima adolescenza. Questo gruppo di età può pensare in modi concreti, come ad esempio la possibilità di aggiungere, sottrarre, mettere le cose in ordine alfabetico e capire che cinque centesimi equivale a un centesimo. Il pensiero astratto, come la possibilità di pensare a possibili soluzioni e di essere in grado di prendere in considerazione diversi punti di vista, si sviluppa anche nei figli adolescenti.

L'adolescenza (dai 12 ai 18)

La capacità di pensare in modo sistematico su tutte le relazioni logiche ad un problema inizia a svilupparsi a questa età. I bambini possono utilizzare le operazioni logiche nel lavoro scolastico, e cominciano a mettere in discussione autorità e formare opinioni sulla base delle loro esperienze personali. Essi sono in grado di pensare a lungo termine e capire il rapporto tra le loro azioni e l'effetto sulla società. Essi sono in grado di elaborare e comprendere informazioni complesse.

Rivolgendosi sviluppo emotivo di un bambino

Rivolgendosi sviluppo emotivo di un bambino


Dal pianto al riso, il bambino sperimenterà una varietà di emozioni in un solo giorno. Durante la sua infanzia, il suo sviluppo emotivo cambierà come lei età e matura. Riconoscendo spunti tipici sviluppo emotivo e affrontare le preoccupazioni è una parte importante della genitorialità. Contribuire a promuovere lo sviluppo emotivo del bambino, fornendo un ambiente favorevole e amorevole che vive di comunicazione aperta.

valutare relazioni

Fin dalla tenera età, il bambino dovrebbe iniziare a formare gli allegati con i genitori, i parenti, fratelli e amici. Sano sviluppo emotivo coinvolge interazioni positive con i propri cari e amici. Monitorare le interazioni del vostro bambino e darle la possibilità di essere sociale. Anche il bambino più timido finirà per riscaldarsi quando è integrato con i familiari e gli amici in incontri sociali.

discutere Emozioni

I bambini sono molto intuitivi quando si tratta di emozioni. Se vostro figlio osserva piangere, è comune per lui per cercare di fornire il comfort oppure domanda il dolore evidente. Aiuta i bambini a mettere i loro sentimenti in parole, secondo il sito web del Childhood Foundation australiano. incoraggiarlo a scoprire il motivo per cui le persone sperimentano sentimenti di tristezza, gioia, paura e dolore, discutendo i suoi sentimenti. Fare domande del tipo "Come ti senti quando il tuo fratello toglie il tuo giocattolo?"; o "Perché pensi che la nonna è felice in questo momento?" per aiutarlo a identificare i sentimenti collegati agli eventi della vita.

Insegnare Gestione Comportamento

Una volta che il bambino è in grado di identificare i suoi sentimenti, può essere più facile per lei gestire il proprio comportamento di conseguenza. Per esempio, se lei sa che è accettabile per piangere quando si è fatto male, è più probabile che esprimere il suo dolore attraverso le lacrime contro comportamento aggressivo o violento. Secondo lo sviluppo Tracker Bambino, sostenuto da PBS genitori, lo sviluppo emotivo di un bambino comporta una serie di emozioni che includono paura, frustrazione, l'affetto e la rabbia. Molte di queste emozioni producono capricci o sfida in vari momenti. Parlate con il vostro bambino su come gestire questi sentimenti frustranti. Anche se può sconvolgere la vostra figlia a testimoniare un altro bambino vincere a un gioco da tavolo in cui non è, mostrare le sue reazioni e strategie adeguate per essere un buon sport, come ad esempio il conteggio di 10 o offrendo parole di incoraggiamento per gli altri, invece di gemiti e lamenti. PBS genitori raccomanda anche oggetti comfort per i bambini più piccoli, come ad esempio un orsacchiotto o una coperta, per contribuire a sentimenti arrabbiato o triste calma.

Sviluppo emotivo Modello

sviluppo emotivo di un bambino è fortemente influenzato dai suoi rapporti, secondo la Fondazione Australian Childhood. I genitori hanno la possibilità di modellare la gestione emotiva su una base quotidiana, mostrando i loro figli come gestire le relazioni. Ad esempio, se il bambino si vede in disaccordo con un membro della famiglia, utilizzare questa opportunità per spiegare i tuoi sentimenti. Se qualcosa ti rende felice, condividere queste esperienze con il vostro bambino. Quando vede che si dispone di molte delle stesse emozioni che sta vivendo, che aiuterà lei a gestire le sue emozioni, troppo.

Fornire supporto e coerenza

E 'probabile che le emozioni o le frustrazioni del vostro bambino sarà stimolare un comportamento inaccettabile di tanto in tanto. Siate aperti e onesti circa comportamento previsto durante la convalida che cosa il vostro bambino si sente è reale. Anche se di collera sono comuni, non può rendersi conto che le sue reazioni e comportamenti basati sul suo stato emotivo può anche influenzare la sua famiglia, cari e amici. Promuovere un ambiente amorevole dove si sente a suo agio a discutere le sue preoccupazioni, mentre anche l'impostazione regole e le conseguenze per il comportamento inadeguato. Se avete preoccupazioni circa lo sviluppo emotivo del bambino, è sempre meglio chiedere aiuto e consigli da operatori sanitari, anche.

Modi per favorire lo sviluppo fisico di un bambino

Modi per favorire lo sviluppo fisico di un bambino


"Sviluppo fisico" di un bambino è un termine collettivo usato per descrivere lo sviluppo muscolare e scheletrico, oltre a pietre miliari di abilità fisiche che un bambino si prevede di raggiungere a seconda dell'età. Mentre fattori genetici determinano l'altezza e lo sviluppo muscolare o scheletrico, l'influenza dei genitori, l'ambiente e la stimolazione contribuire in modo significativo allo sviluppo fisico del bambino. (Vedi riferimento 1)

incoraggiamento nutrizionale

Il tuo bambino ha bisogno di una nutrizione ottimale specifica per la sua età e il sesso. L'attività fisica e lo sviluppo è direttamente colpiti dalla sua dieta. esigenze alimentari del vostro bambino devono essere soddisfatte, su base giornaliera, attraverso una dieta sana ben pianificata. Home piatti possono essere efficacemente pianificati con l'aiuto di pediatra o dietista del vostro bambino. Incoraggiare il bambino a seguire uno stile di vita sano mangiare cinque porzioni di frutta e verdura (ricchi di fibre, vitamine e minerali), grassi minimo, latte normale e alimenti ricchi di calcio con un equilibrato apporto di carboidrati e alimenti ricchi di proteine ​​insieme con ampio idratazione (6- 8 bicchieri di acqua). Incoraggiare il bambino per evitare il cibo "spazzatura", bevande zuccherate gassate e cibi fritti eccessivi, è imperativo.

Incoraggiamento con attività

Ci sono alcune abilità fisiche "adeguate all'età" che il bambino deve impegnarsi in. Ciò fornisce non solo una indicazione di traguardi fisici lei raggiunto, ma assicura anche lo sviluppo tempestivo di equilibrio fisico, la stabilità, al lordo e capacità motorie. In ogni fase, deve essere consentito e incoraggiato a fare ciò che ha imparato. Ad esempio, un bambino che ha imparato a camminare a pochi passi delicati deve essere permesso di fare lo stesso senza essere sorretto e sostenuto. sfide fisiche appropriate suo incoraggiano a sviluppare la fiducia in aggiunta al suo sviluppo fisico. abilità motorie sono stati sviluppati da incoraggiandola a camminare, correre, saltare, saltare, lanciare colpo ecc capacità motorie sono incoraggiati con la scelta, il taglio, il disegno, utilizzando la forchetta e cucchiaio, infilando perline, ecc (vedi riferimento 2)

Play-modo Incoraggiamento

Ci sono giocattoli "adatti alla loro età" e giochi che il vostro bambino può essere insegnato a impegnarsi in. Ciò contribuisce a rafforzare i suoi successi pietra miliare fisici. Vari rubinetto, rotolo, tirare e spingere i giocattoli sono disponibili. parchi e parco giochi casa pubblica disponibilità delle attrezzature per lo sviluppo di varie competenze lordi. Ad esempio, incoraggiandolo a giocare sul bilanciamento bar, palestre giungla e gli strumenti di arrampicata rafforza la presa muscolare e aumenta la sua fiducia nella coordinazione muscolare.

Incoraggiamento attraverso l'esercizio e la formazione di abilità fisica

Iscrivere il vostro bambino in attività di sua scelta non solo fornirà la ricreazione, ma anche di incoraggiare il suo sviluppo fisico. Danza, nuoto, ginnastica, ciclismo, pattinaggio a rotelle, lo yoga e lo sport hanno tutti beneficiato sviluppo fisico dei bambini. Queste attività danno correzione della postura, le prestazioni del polmone maggiore, il controllo del peso, l'equilibrio e benefici per la salute globale come bene.

Sviluppo della personalità del bambino

Sviluppo della personalità del bambino


Ogni bambino ha la sua personalità distinta. A volte i genitori si chiedono come i bambini possono essere così diverso quando sollevate nello stesso ambiente. La maggior parte degli esperti concordano sul fatto che i bambini sono nati con un insieme di tratti di personalità. Alcuni sono immediatamente evidenti, mentre altri appaiono da 3 o 4 mesi. Anche se non è possibile modificare i tratti il ​​bambino è nato con, è possibile fornire opportunità per lui di realizzare il suo pieno potenziale.

Orari

Alcuni bambini nascono con un senso di organizzazione, che vogliono mangiare e dormire in orari specifici. Quando si tratta di un bambino calendario orientata, strutturare la giornata in giro per il suo programma per rendere la vita più facile. Mentre si invecchia introdurre piccoli cambiamenti nella sua giornata a poco a poco a prepararlo per interruzioni più grande che dovrà affrontare man mano che cresce.

Un altro bambino può essere imprevedibile dare gli incubi genitore di programma-driven. A volte si ha fame di mattina o lei non vuole mangiare a tutti. Può andare a letto alle 18:00, 22:00 o per niente. Cercate di non essere eccessivamente il controllo su di routine, e permettere la sua flessibilità, pur mantenendo il presidio delle cose importanti.

Consapevolezza sociale

Un bambino può sorridere e COO di ogni straniero che viene avanti. Lei sembra non avere l'ansia intorno agli sconosciuti. Dare a questo farfalla sociale l'opportunità di essere sociale in gruppi di gioco, al parco e anche quando andate a fare shopping.

Altri bambini sembrano essere nati con ansia per gli estranei e anche con i parenti. Essi possono essere appiccicosa e timorosi. Non dovrebbero essere costretti in situazioni sociali, anche tra i membri della famiglia. Consentire loro di muoversi lentamente nella scena sociale. Lasciare le opportunità di socializzazione, mentre non forzare la questione. La maggior parte finirà per venire intorno.

sensibilità

I bambini reagiscono agli stimoli in modi diversi. Un bambino "rilassato" può essere ignaro di forti rumori o eccitazione o anche un pannolino bagnato. Può essere difficile dire quando qualcosa non va, in modo da mantenere un orologio su questo easy-going sorta in modo da sapere quando le cose non sono giuste.

Una specie più sensibile può avere reazioni avverse agli stimoli che rende difficile esporre lui ad alta voce, situazioni rumorose con un sacco di stimoli esterni. presentarlo agli stimoli in modo graduale.

Disposizione

Forse uno dei più sconcertante di tratti di personalità è la disposizione di un bambino. I genitori si chiedono come un bambino è così facile andare e, in generale felice mentre suo fratello è scontroso per nessun motivo apparente.

Per il bambino felice, non c'è molto da fare se non godersi le interazioni con lui. Egli è giocoso e ama la vostra attenzione. Ma per quella meno giocoso, non preoccupatevi. Basta continuare a parlare, cantare e giocare con lui ad incoraggiare un atteggiamento più felice.

implicazioni

Ci sono ovviamente molti fattori che influenzano lo sviluppo della personalità del bambino. Indipendentemente dalle caratteristiche innate, eventi accadono nella vita bambini 'che aiutano a formare la loro personalità pure. Prendendo un bambino dove si trova e aiutarlo a adattarsi è il meglio che un genitore può fare. accettazione da parte di un genitore di tratti e reazioni ad esse del bambino aiuterà il bambino a diventare un bambino di contenuti ben regolata e adulti.

Quali sono i passi da compiere al fine di migliorare lo sviluppo emotivo di un bambino?

Quali sono i passi da compiere al fine di migliorare lo sviluppo emotivo di un bambino?


L'infanzia è un periodo cruciale di crescita emotiva, e mentre un bambino, naturalmente, sviluppare emotivamente come egli interagisce con il mondo che lo circonda, ci sono cose che i genitori possono fare per incoraggiare e stimolare la crescita emotiva. Si tratta di semplici compiti che ogni genitore può fare con un bambino. Il bambino vedrà queste attività come un gioco, ma che vi aiuterà a stimolare la crescita e lo sviluppo emotivo in molti modi sorprendenti.

Mostra il tuo bambino molti Affetto

I bambini, soprattutto i bambini che hanno meno di un anno, sono quasi interamente dipendenti dai loro genitori. Gran parte dello sviluppo emotivo di un bambino viene dall'interazione con i genitori. Semplicemente mostrando un affetto bambino può andare un lungo cammino per aiutare farlo sentire al sicuro, e osservando i suoi genitori egli può imparare un po 'il comportamento di base e risposte emotive corrette. Questo suona incredibilmente semplice, ma va davvero un lungo cammino verso sano sviluppo emotivo del bambino così come la sua autostima.

Leggere e raccontare storie al tuo bambino

Leggendo per il bambino e lui raccontare storie è un ottimo modo per legare con lui, ma è anche un ottimo modo per stimolare lo sviluppo emotivo e cognitivo. Raccontare storie per il vostro bambino può aiutare a forma di linguaggio connessioni neurali nel suo sempre crescente del cervello, e può aiutare a sviluppare un vocabolario più ampio. Infatti, gli studi hanno dimostrato che i bambini che vengono letti ad avere vocabolari 40 per cento più grande rispetto a quelli che non lo sono. Lettura e raccontare storie aiuta anche formare i più grandi tempi di attenzione e di sviluppare la creatività e l'immaginazione.

Giocare

I giochi sono sempre divertente per i bambini, ma pochi si rendono conto che possono essere ottimi strumenti di apprendimento pure. Anche i giochi tradizionali, come etichetta o facile giochi da tavolo, possono contribuire a stimolare la crescita emotiva. Giochi aiutano insegnare ad un bambino sulla struttura e le regole, e giochi cooperativi insegnare ai bambini importanti competenze sociali. giochi fisici possono anche aiutare un bambino a sviluppare la coordinazione. Non importa ciò che i giochi si gioca con un bambino, assicurarsi di offrire un sacco di lode e di mettere l'accento sul divertimento invece di venire fuori il vincitore per tutto il tempo.

Offrono un sacco di Lode

Semplicemente lodare un bambino per il buon comportamento può essere prezioso per il suo sviluppo cognitivo. Ogni volta che fa qualcosa che è "dovuto" fare, dirgli che ha fatto un buon lavoro. Questo è semplice rinforzo positivo, ma si è dimostrato efficace nel favorire il cervello in via di sviluppo praticamente fin dall'inizio della civiltà umana. Questo tipo di rinforzo positivo è sempre preferibile alla pena. Mentre la punizione occasionale può essere necessario per insegnare la disciplina, nessun genitore dovrebbe fare affidamento su di esso troppo. Insegnare a un bambino cosa fare è sempre più efficace di insegnargli cosa non fare.

Influenze che potrebbero influenzare sociale e lo sviluppo emotivo in un Bambino

Influenze che potrebbero influenzare sociale e lo sviluppo emotivo in un Bambino


I genitori, tutori e altri caregiver primari forniscono le principali influenze sullo sviluppo sociale ed emotivo di un bambino. Lo sviluppo del cervello nei bambini continua per tutta l'adolescenza, anche se le influenze dei genitori sembrano più forte durante gli anni in età prescolare. Diversi tipi di bambini influenze impatto durante questi anni formativi.

Tipo di cura

Il tipo di cura un bambino riceve dai suoi primi giorni, e anche mentre nel grembo materno, gli impatti il ​​suo sviluppo sociale ed emotivo. I bambini rispondono positivamente e si sviluppano quando ricevono cure coerenti e tempestive. Come un bambino, il bambino conosce i suoi genitori arriveranno quando piange, dagli da mangiare quando ha fame, fornirgli un riparo, tenerlo pulito e confortevole e in generale di rispondere alle sue esigenze. Questo tipo di caregiving aiuta il bambino a sviluppare la fiducia come lui sa che i suoi genitori fornire sicurezza al suo piccolo mondo. D'altra parte, non risponde cura, negligente o arrabbiato insegna il bambino che il mondo non è un posto sicuro emotivamente.

Tipo di Caregiver

Il tipo di caregiver e il suo stato emotivo influenza anche lo sviluppo sociale ed emotivo dei bambini, soprattutto i neonati e bambini. Quando un genitore è emotivamente disponibile, lei può rispondere adeguatamente ai bisogni del suo bambino. Se il genitore si occupa di rabbia eccessiva, la depressione, l'ambivalenza, stress o altre emozioni negative, il bambino reagirà di conseguenza. Positivo forma legami affettivi con inizio alle giornate più giovani del bambino. I genitori modello di risoluzione appropriata dei conflitti, la comunicazione verbale e le altre risposte emotive.

Tipo di ambiente

Il tipo di ambiente un bambino è esposto a influenza anche lo sviluppo sociale ed emotivo del bambino. I bambini hanno bisogno di un ambiente che abbonda con una varietà di stimoli linguaggio positivo. Questo include i collegamenti verbali, come parlare, ascoltare, ridere, cantare e leggere. Il rinforzo positivo durante lo sviluppo di abilità, come mettere insieme un puzzle o vasino, incoraggia i bambini con un atteggiamento "can-do". giocattoli adatti e materiali di gioco incoraggiare il bambino a esplorare e conoscere nel suo ambiente. D'altra parte, un ambiente spogliato di queste influenze si rivelerà dannosa per il benessere del bambino.

Tipo di relazioni tra pari

relazioni tra pari, tra fratelli, o una mancanza della stessa, influenzano anche lo sviluppo sociale ed emotivo di un bambino. Il bambino ha l'opportunità di impegnarsi con gli altri vicino alla sua età in gioco e lo sviluppo del linguaggio. Altri fattori, come l'ordine di nascita, la quantità di fratelli di interazione hanno tra loro e miscelati famiglie tutti fattori che incidono il bambino in modo diverso. Interazioni potrebbero variare nella portata da coltivare, a aggressivo, al sostegno, alla depressione, alla isolato.

Lo sviluppo precoce di un bambino

Lo sviluppo precoce di un bambino


Nei loro primi mesi di vita, i bambini si sviluppano in modo drammatico. Iniziano risponde e inconsapevoli, ma dopo un breve periodo di tempo, si & # 039; re in grado di interagire con i loro caregivers. La comprensione di un bambino & # 039; s sviluppo precoce può aiutare i genitori sanno che il loro bambino è sulla buona strada e per rilevare eventuali problemi.

Identificazione

Secondo la Mayo Clinic, gli esperti identificano quattro diverse aree in cui un bambino si sviluppa nei suoi primi mesi di vita: capacità motorie, l'udito, la visione e la comunicazione. Il dottor William Sears, autore di "The Baby Book", osserva anche che i bambini lavorano per sviluppare la loro cognitiva, o il pensiero, abilità.

Primo mese

Nel primo mese di vita, i genitori possono aspettarsi loro neonato di mentire flesso come ha fatto nel grembo materno e avere una sensazione primaverile per i suoi muscoli. I neonati possono anche avere spasmi muscolari occasionali, e può & # 039; t sopportare qualsiasi peso sulle loro gambe. I neonati di solito possono vedere solo otto a 10 pollici di distanza, Sears dice. Quello che vedono è sfocata. Nel primo mese, la maggior parte dei bambini dormono e mangiano su orari irregolari. Sears dice che gran parte di un neonato & # 039; s comportamento è riflessiva. Il riflesso mettere in bocca, per esempio, aiuta i neonati mangiano, in quanto saranno succhiare o girare la testa verso una fonte di cibo automaticamente. I neonati hanno anche un riflesso di trasalimento. I neonati si estenderà rapidamente le braccia o le gambe in un sorpreso posa se sentono un forte rumore.

Altro primo sviluppo

Nel secondo o terzo mese, i bambini di solito iniziano a sorridere e prendere un interesse per i loro caregiver & # 039; s espressioni facciali. I bambini potranno anche iniziare a tenere traccia degli oggetti con i loro occhi, e saranno anche iniziare a muovere la testa verso un suono. I bambini potranno anche cominciare a tubare, che può essere un segno di gioia, Sears dice.

Prevenzione / Soluzione

Anche se i genitori potrebbero sentirsi sopraffatti dall'idea di tracciare il loro bambino & # 039; s sviluppo, la Guida per, una risorsa non-profit, dice che & # 039; s importante che i genitori di notare infant & # 039; s sviluppo o eventuali regressioni per rilevare eventuali problemi, come l'autismo, i primi. Alcuni disturbi dello sviluppo può essere aiutato o addirittura invertiti con un intervento precoce, la Guida per dice.

considerazioni

I genitori dovrebbero anche guardare il loro bambino, e non necessariamente il calendario, Sears dice. Mentre vi è una media generale per l'età che i bambini raggiungono certe tappe dello sviluppo, dice che & # 039; s più importante che i genitori di notare il loro bambino & # 039; s progressione reale sviluppo. Mentre alcuni bambini potrebbero progredire più tardi rispetto ad altri, che dovrebbero comunque seguire la stessa progressione evolutiva.

Gli stadi di sviluppo cognitivo di un bambino

Gli stadi di sviluppo cognitivo di un bambino


Se un genitore si chiede se il suo bambino veramente capito quello che gli è stato insegnato a scuola, il fatto della questione è in realtà i bambini comprendere inerente allo sviluppo in base alle loro età e lo sviluppo del cervello. Secondo Jean Piaget, un noto psicologo infantile, ci sono quattro stadi di sviluppo cognitivo nei bambini Armati di questa conoscenza, i genitori e gli insegnanti possono servire meglio i bambini insegnando loro in base al loro livello di apprendimento cognitivo.

Ambiente e auto-esplorazione fase

I bambini dalla nascita ai 2 anni di età entrano nella auto-esplorazione e la consapevolezza del loro stadio dintorni. Il bambino capisce che lui è diverso dal suo ambiente e in fondo esplora utilizzando i suoi sensi. ambiente percepito del bambino comprende i suoi giocattoli, vestiti o qualsiasi cosa che ha fondamentalmente il movimento. Il bambino usa tutti i suoi meccanismi sensoriali per comprendere il suo ambiente. Ad esempio, i bambini tendono a mettere le cose nella loro bocca o agitare un sonaglio perché non possono prevedere quale sarà la reazione della voce, in modo da avere a che fare le cose sulla base di tentativi ed errori.

fase fantasioso

I bambini che sono in grado di parlare e attraverso l'età di 7 cominciano a crescere nel loro sviluppo di parole e significati ad essi associati. In questa fase, i bambini a sviluppare una vasta immaginazione. Cominciano a capire tutto dalla propria prospettiva. I bambini in questa fase si sviluppano amici immaginari e cominciano a trattare oggetti inanimati come se fossero reali. Ad esempio, un bambino in questa fase può vedere un amico immaginario seduto nella sua stanza e cominciare a parlare con lui. La sua percezione diventa la sua realtà.

Intellectual Development Fase

I bambini a partire dall'età di 7 all'adolescenza cominciano a muoversi lontano da dover manipolare oggetti per capire come reagisce e quello che è. Invece, i bambini in questa fase diventano molto curiosi. Cominciano a manipolare le informazioni e pensare di più in astratto. In questa fase, non solo il bambino fa domande, ma ha anche la capacità di elaborare e spiegare le informazioni che in precedenza è stato insegnato.

Indipendente Pensatore Fase

Dall'adolescenza all'età adulta, la persona è in grado di pensare a concetti in modo sistematico. La persona che ha la capacità di formulare un'ipotesi determinata diversi scenari e informazioni limitate. Essi sono in grado di pensare in astratto. In altre parole, possono formulare idee, senza dover dipendere realtà concrete. Ad esempio, in una classe di scienze, l'insegnante chiede lo studente, «Il colore della luce influenza il tasso di crescita di una pianta di pisello?" Il bambino è in grado di formulare un'ipotesi sulla base della propria conoscenza e comprensione se il colore della luce ha alcun effetto sulla crescita delle piante.

Come progettare un vivaio che stimolerà lo sviluppo intellettuale di un bambino

Come progettare un vivaio che stimolerà lo sviluppo intellettuale di un bambino


I bambini usano molti dei loro sensi di sviluppare intellettualmente così come lo sviluppo di capacità motorie molto presto, e loro dintorni possono migliorare il loro sviluppo. In un vivaio con vari colori e modelli, il bambino userà questi sensi per stimolare lo sviluppo del cervello. È possibile scegliere il tema vivaio e schema di colori sulla base di determinati colori e modelli che hanno mostrato un miglioramento nel modo in cui i bambini sviluppano intellettualmente.

istruzione

1 Scegliere un tema vivaio che si basa su colori contrastanti e stimolante modelli. colori contrastanti sono in bianco e nero per un asilo nido in stile moderno o colori brillanti in vari modelli come strisce o pois. Utilizzare il tema scelto per il presepe biancheria da letto e complementi d'arredo.

2 decorare le pareti e le finestre con decorazioni che segue lo stesso tema vivaio utilizzando contrastanti colori, forme e modelli. Questo stimolerà la vista del bambino e migliorare ulteriormente lo sviluppo intellettuale.

3 Posizionare un cellulare sopra culla del vostro bambino, circa 10 a 13 pollici di distanza, dove lei sarà in grado di vederlo. Scegliere un cellulare con colori vivaci o brillanti per stimolare il suo sviluppo.

4 includono i metodi di riproduzione di musica o il suono come ad esempio un cellulare musicale, macchina di rumore bianco o una registrazione per il vostro bambino per ascoltare di notte, quando ad addormentarsi.

5 Luogo peluche all'interno del presepe (non più di due) per stimolare il suo senso del tatto, come ad esempio una coperta o un animale di peluche. Altri giocattoli per la scuola materna che aiutano con lo sviluppo intellettuale includono blocchi colorati e altri giocattoli del pavimento adeguati per la sua età.

Lo sviluppo mente di un bambino

Lo sviluppo mente di un bambino


Un bambino è nato con un cervello che contiene 100 miliardi di neuroni e pesa 2/3 a ¾ di una libbra. Entro la fine del quarto anno, il cervello di un bambino avrà raggiunto l'80 per cento della sua dimensione adulta di 2,6 a 3,3 chili. In questi primi quattro anni di vita, il cervello di un bambino sta facendo le connessioni sinaptiche in base al mondo che li circonda. Le prime esperienze influiscono sul modo in cui il cervello di un bambino fa queste connessioni e influenza come il loro cervello è "cablato".

Neuroni e sinapsi

I neuroni sono i processori di informazioni del cervello. La funzione di un neurone è quello di ricevere informazioni, elaborare le informazioni ricevute e inviare informazioni. Le connessioni tra i neuroni sono formati da sinapsi. Le informazioni inviate da un neurone all'altro flussi attraverso le sinapsi che li collegano. La maggior parte delle connessioni nostro cervello fa accadere durante l'infanzia. Il cervello di un bambino ha fatto circa 1.000 miliardi di connessioni dal all'età di tre anni. Questo è il doppio del numero di connessioni di un cervello adulto ha.

riflessi

La parte più importante della mente del bambino nella prima infanzia è il tronco cerebrale. Il tronco cerebrale è la parte del cervello che controlla i riflessi da piangere e da latte, ed è anche responsabile per l'alito regolazione, la frequenza cardiaca, e il sonno REM. Questa parte del cervello è più sviluppato nei neonati ed è essenziale per la loro sopravvivenza. Il tronco cerebrale è anche responsabile per le emozioni come l'ansia e lenitiva.

Sensi e lo sviluppo di abilità

Ci sono momenti fondamentali per lo sviluppo dei diversi aspetti dei sensi e le capacità di un bambino. sviluppo visivo e dell'udito avviene dalla nascita a 4 o 5 anni di età. Lingua si sviluppa dalla nascita fino a 10 anni di età. Anche se i bambini stanno imparando la lingua durante tutto questo tempo, il tempo principale di sviluppo del linguaggio avviene entro i primi anni di vita. Le abilità motorie si sviluppano dalla nascita fino a quando un bambino è 12. competenze emotive e sociali si sviluppano dalla nascita fino a 12 anni di età. L'attaccamento è il più importante di competenze emotive, e si sviluppa in primo luogo, dalla nascita fino a 18 mesi di età.

L'esperienza e l'interazione

Si è creduto a lungo dagli scienziati che lo sviluppo del cervello è stato determinato da un predeterminato tempo-linea biologica. I progressi nella brain imaging hanno da allora dimostrato che la mente di un bambino si sviluppa dopo la nascita sulla base di esperienze. Un bambino deve esperienze per poter formare le connessioni sinaptiche tra i neuroni. Ad esempio, un bambino ha bisogno di sperimentare vedere colori e forme diverse da distanze diverse per il cervello per imparare a vedere. Questo è il motivo per cui l'interazione dei genitori con un bambino è fondamentale per il loro sviluppo. È possibile contribuire a promuovere il progresso del vostro bambino facendo in modo di interagire con loro in modo interessante e varia ogni giorno.

Altre influenze sullo sviluppo Mente

Altre influenze sullo sviluppo la mente di un bambino includono una dieta sana, rinforzo positivo, e l'affetto. Assicurarsi che il fornire il vostro bambino con il cibo nutriente per tutta la loro primi anni di vita e oltre; dare lode e l'attenzione al bambino tutti i giorni, soprattutto quando si sviluppano una nuova abilità; e dimostrano costantemente il bambino affetto fisico e nutrimento.

Fasi di sviluppo fisico di un bambino

I neonati ei bambini piccoli sono in costante crescita e imparare nuove abilità man mano che diventano più forti e più coordinato. Mentre i bambini possono raggiungere traguardi fisici (nuove competenze) in un range di età, l'ordine in cui le nuove competenze sono acquisite tende ad essere coerente. Ad esempio, la maggior parte dei bambini imparano a disegnare un cerchio prima di poter disegnare un quadrato e possono camminare prima di poter salire.

Tempo del tummy

Perché non è sicuro di mettere i bambini a dormire sulla pancia (che aumenta il rischio di sindrome da morte improvvisa infantile), i genitori sono incoraggiati a giocare con i loro bambini a faccia in giù durante i periodi di veglia. Questo è chiamato tempo di pancia. Questa posizione favorisce il bambino di alzare la testa e spingere sul pavimento con le mani, rafforzando quei gruppi muscolari. Una volta che un bambino può prendere la testa per guardarsi intorno, diventa motivati ​​per iniziare cercando di muoversi da sola.

crawling

Anche se la maggior parte dei bambini fanno strisciare, non è considerato una pietra miliare nello sviluppo, nel senso che non vi è necessariamente qualcosa di sbagliato con il bambino se lui o lei salta questo passaggio, come alcuni bambini fanno. E i bambini che fanno strisciare non possono utilizzare il metodo di mani e ginocchia standard. Alcuni usano mani e piedi e alcuni semplicemente rotolare a dove vogliono andare.

A passeggio

Camminare è una tappa importante per lo sviluppo fisico dei bambini. I bambini prima imparare a utilizzare oggetti o persone a loro stessi tirare a piedi per camminare e alla fine può stare senza assistenza. La metà dei bambini può camminare con il loro primo compleanno e il 90 per cento passeggiata di 15 mesi.

motore Gross

Lo sviluppo di grandi gruppi muscolari si riferisce allo sviluppo del motore come lordo. Mentre strisciare e camminare sono alcune delle tappe più evidenti, altre abilità rientrano in questa categoria, come saltare o lanciare una palla. La maggior parte dei bambini possono camminare su e giù per le scale (in possesso di un mano o ringhiera) intorno al loro secondo compleanno e possono saltare con entrambi i piedi dal pavimento intorno al loro terzo compleanno.

motorie

Un altro aspetto importante dello sviluppo fisico dei bambini è la loro capacità motorie. Questo si riferisce principalmente all'utilizzo delle loro mani. Mentre i bambini sono nati con un riflesso presa, non possono volutamente in possesso di un oggetto (come un sonaglio) fino a quando sono di pochi mesi e non utilizzare la presa a tenaglia (raccogliere un oggetto tra il primo indice e il pollice) fino a qualche mesi dopo. La maggior parte dei giovani bambini possono contenere un pastello e scarabocchiare, ma non hanno abbastanza controllo per iniziare a scrivere le lettere fino a quando non sono almeno 3 anni.

Lo sviluppo linguaggio di un bambino

Lo sviluppo linguaggio di un bambino


Lo sviluppo del linguaggio per un bambino comincia tipicamente a sei mesi. Il bambino continuerà a imparare e vocalizzi nuovi suoni alfabetici attraverso otto anni. Lo sviluppo del linguaggio dovrebbe essere completata entro il tempo il bambino raggiunge nove anni. sviluppo Word continuerà con l'aumentare vocabolario del bambino.

6 a 12 mesi

Un bambino inizierà a rispondere al suo nome, vocalizzare con intonazione (diversi livelli di tono) e rispondere a voce tonalità di sei mesi. Si inizierà a girare gli occhi e / o la testa a voci umane senza fornire un segnale visivo.

Bambini a 12 mesi avranno un piccolo vocabolario di una o più parole che sono utilizzati con significato. Le parole non possono essere indicati in modo corretto, ma saranno ripetuti quando si esegue la stessa operazione. Lei capirà istruzioni semplici, soprattutto quando dato segnali fisici o vocali. Il bambino sta cominciando a capire il valore sociale di parlare.

18 a 24 mesi

Un bambino si utilizzano in genere tra i cinque a 20 parole, normalmente sostantivi, di 18 mesi. Egli ripetere una parola o una frase, a volte, con gergo. Il gergo avrà un contesto emotivo quando si parla con gli altri. Egli è ora in grado di seguire le semplici istruzioni senza il maggior numero di segnali fisici o verbali.

Un bambino inizierà a mettere insieme due parole tra i 18 ei 24 mesi. Egli può nominare oggetti semplici o produrre suoni quando dato un segnale verbale. Il suo vocabolario aumenterà a circa 150 a 300 parole. Circa 2/3 di quello che dice si capirà. Il suo volume, il tono, il ritmo e fluidità saranno poveri. Parole comuni comprenderanno dentro, sopra, sotto, io, io, tu, la mia e la mia insieme a numerosi nomi. Egli sarà in grado di comprendere frasi, come "fammi vedere il naso."

3 anni

Con tre anni un bambino normalmente usare e capire io, te e me. Lei comprenderà plurali e al passato. Lei di solito conoscere, capire, essere in grado di nome e punto a semplici parti del corpo. Sa parlare frasi di tre parole. Lei ora sa tra 900 a 1.000 parole, tra cui alcuni verbi. Circa il 90 per cento di quello che dice può essere compreso. Si comunica con la ragione, può rispondere a domande semplici e dovrebbe conoscere e rispondere quando gli viene chiesto la sua età, il nome e il sesso.

4 anni

Un bambino di riconoscere e verbalizzare i nomi degli animali, alcuni colori, alcuni numeri, articoli in libri, riviste, televisione e il loro ambiente domestico da quattro anni. Si può ripetere quattro numeri o parole in fila. Egli comprende la differenza tra sopra, sotto, più lungo e più grande. Egli sarà in grado di verbalizzare la maggior parte delle vocali, dittonghi, costanti b, m, n, p e w. Ci saranno ripetizione di suoni, parole, sillabe e frasi.

5 anni

A cinque anni, sarà in grado di parlare tutte le vocali e le consonanti b, d, g, h, k, m, n, p, t, w, ng y. Lei usa sostantivi, verbi, aggettivi e avverbi all'interno di frasi. Ha una comprensione degli opposti e dei concetti di tempo. Lei sarà in grado di contare fino a dieci e capire le quantità fino a quattro. Lei parlerà frasi intelligibili fino a nove parole, tra cui alcuni composti e complessi. Articolazione può ancora essere un problema. Un bambino all'età di 5 dovrebbe essere in grado di completare tre comandi senza bisogno di chiedere conferma.

6 a 8 anni

All'età di sei anni, un bambino avrà imparato le consonanti F, L, V, sh, st e TH. Il suo modo di parlare dovrebbe essere comprensibile, comprensibile e socialmente corretto.

Egli padroneggiare le consonanti s, x, e Z per sette anni. Capirà e utilizzare senza voce ch, TH, wh e g suono morbido. lettura e scrittura semplice sarà masterizzato.

Compound e frasi complesse saranno utilizzati e possono essere scritti da otto anni. Non ci dovrebbero essere problemi limitati con restringimenti grammaticali, tempi, pronomi e plurali. Tutti i suoni del linguaggio saranno compresi e controllati, tra cui intonazione corretta, il volume e la frequenza di controllo. Un bambino di otto anni sarà in grado di conversare con un adulto facilmente. Egli avrà una buona comprensione di numeri e tempo.

Sviluppo giochi fisici del bambino

Semplici giochi e giocattoli incoraggeranno lo sviluppo fisico del bambino. In un primo momento, il bambino diventerà più forte solo dal gioco sulla sua pancia. Come bambino cresce, strisciando sopra gli ostacoli, lanciando palle e afferrando per i giocattoli vi aiuterà a costruire il coordinamento, la destrezza e la forza.

Tempo del tummy

Il primo gioco che si può giocare con il neonato per stimolare lo sviluppo fisico è molto semplice: posiziona il bambino sulla sua pancia. "Tempo pancia" aiuta un bambino impara a tenere la testa, rinforza i muscoli della schiena e delle braccia, e si bambino pronto per iniziare la scansione. Si può iniziare il tempo pancia a 2 settimane di vita: iniziare con periodi di 10 secondi, e costruire fino ad un'ora, suddiviso in vari periodi parziali, da 3 mesi. A questa età, si può tenere un giocattolo per lei a guardare: questo incoraggerà sollevamento della testa.

Solo inserire il vostro bambino sulla pancia durante le ore di veglia: mai mettere i bambini a dormire sulle loro stomaci. Inoltre, non lasciare il bambino da solo durante il tempo di pancia.

Gioca Mats

stuoie di gioco, o palestre per bambini, sono morbidi, tappeti imbottiti che spesso sono collegati archi imbottiti in aumento sopra di loro. Giocattoli possono appendere da questi archi per i bambini per afferrare, ictus e portare alla bocca. stuoie di gioco possono aiutare un bambino a sviluppare abilità motorie e fini. I bambini da circa 1 mese a 10 mesi di età sapranno ottenere il massimo da un tappeto di gioco in termini di sviluppo fisico. Alcuni tappeti di gioco avranno tasti il ​​bambino può spingere per riprodurre musica o accendere le luci, che gli insegnerà causa ed effetto, o di parti può afferrare e tirare, come code di animali dei cartoni animati.

Percorso a ostacoli

Come il bambino si prepara a strisciare, circa 7-11 mesi di età, si può praticare manovre attorno e sopra cuscini posti sul pavimento. È inoltre possibile rimboccarsi asciugamani per creare sicuri "ostacoli", morbido per il bambino da attraversare. di BabyCenter Joyce Lollar suggerisce un mucchio di bucato come un luogo di divertimento per il bambino a navigare attraverso. Assicurarsi che non vi siano spigoli vivi che potrebbero danneggiare il vostro bambino.

Cruising Per Giocattoli

Cruising è ciò che i bambini di 10-12 mesi di solito prima che camminano da soli: essi tenere su un mobile per l'equilibrio mentre camminano lungo. Si può incoraggiare crociera mettendo un giocattolo preferito al termine di un tavolo che il vostro bambino di trattenendo, e guardare andare a prendere. I bambini piace anche a camminare mentre si spinge cose intorno: ci sono i giocattoli di spinta e girelli sul mercato che si possono acquistare, oppure è possibile utilizzare un grande scatola di cartone vuota o un cesto della biancheria. Bambino spesso scegliere un oggetto domestico preferito e farne un giocattolo push: mio figlio adorava il nostro cestino della carta.

Giocare a palla

Lanciare una palla per il vostro bambino e avere il suo tiro indietro può costruire coordinazione occhio-mano. Lei probabilmente non è ancora in grado di prendere la palla, ma sarà in grado di lanciare, possibilmente sia eccessivo e subdolo. È anche possibile mostrare il vostro bambino come calciare il pallone.

Sviluppo visivo in un bambino

Sviluppo visivo in un bambino


I bambini non nascono con le stesse abilità visive che abbiamo come gli adulti. Nel corso del tempo, la capacità visiva di un bambino cresce. Dal momento della nascita, gli occhi di un bambino fornire stimoli che aiuta nel loro sviluppo. Utilizzando gli occhi per mettere a fuoco su un oggetto è un'abilità che si apprende nel corso del tempo. Il più vecchio di un bambino riceve, meglio la loro visione diventa. Secondo la University of Illinois presso il Dipartimento di Oftalmologia di Chicago e della Visione, gli occhi di un bambino si sviluppano lentamente e raggiungono 20/20 da 2 anni.

I primi tre mesi

Secondo l'American Optometric Association (AOA), gli occhi di un bambino non sono completamente sviluppati al momento della nascita. Il loro primo anno di vita è quando si verifica la maggior parte dello sviluppo. I neonati non possono mettere a fuoco oggetti più di circa un piede di distanza. La maggior parte dei bambini possono vedere solo circa otto pollici di fronte a loro e hanno difficoltà a distinguere i colori simili, come il blu e il viola. A circa otto settimane, i bambini cominciano a mettere a fuoco più facilmente. Il AOA afferma inoltre che durante il primo paio di mesi, gli occhi di un bambino può chiedere intorno o attraversare. E 'normale. A due mesi di età, i bambini cominciano a distinguere i toni simili e mostrano interesse per giocattoli colorati luminosi. A circa tre mesi, seguono gli oggetti con i loro occhi e cominciano a raggiungere per loro.

Tre a sei mesi

Il vostro bambino può ora distinguere le differenze con colori vivaci simili, e ora comincia differenze distintive in toni più leggeri, come pastelli. Eye e capacità di coordinamento movimento della mano, e la percezione della profondità delle competenze iniziano e continuano a migliorare ogni mese. Questa abilità aiuta il bambino a scoprire quanto vicino ad un oggetto ha bisogno di essere a toccarlo. Con il quinto mese, hanno la visione a colori. Al sesto mese, stanno afferrando oggetti e mostrando favoritismi a determinati colori.

Sei-otto mesi

coordinazione occhio-mano-piede-corpo comincia in questa fase. Dal momento che i bambini imparano a strisciare circa otto mesi, questo li aiuta a migliorare la propria percezione della profondità. Essi possono riconoscere gli oggetti dall'altra parte della stanza, anche se vedono solo una parte dell'oggetto. A questa età, i bambini prendono molto piccoli oggetti, come briciole sul pavimento. Possono valutare le distanze in modo equo, e possono iniziare puntando giocattoli quando gettato. A otto mesi di età, gli occhi del vostro bambino sono vicino al loro colore finale.

ruolo genitoriale

Ci sono cose che potete fare per aiutare gli aiuti per lo sviluppo visivo del bambino. Introdurre in grassetto, i giocattoli colorati luminosi per il suo bambino nei primi mesi - pastelli a circa tre o quattro mesi. Mettere giocattoli portata-and-tocco su un piede dal viso del bambino durante il tempo di pancia. Cammina il vostro bambino per la stanza e permettere loro di toccare oggetti. assisterli con distanze giudicare. Durante l'alimentazione, si alternano da che parte li si alimenta da - causando loro di girare la testa. Giocare giochi di mano, come la torta di patty per insegnare loro coordinazione occhio-mano. Consentire un adeguato tempo di pancia con i giocattoli per permettere loro di esplorare da soli.

Problemi Vision

Di solito, il medico controlla gli occhi del vostro bambino ad ogni check-up. Se notate problemi con gli occhi del bambino, parlare le vostre preoccupazioni al prossimo check-up o di informare il medico non appena si diventa interessati. Il AOA elenca i seguenti segni come problemi di salute: gli studenti bianchi, occhio costante svolta in uno o entrambi gli occhi, palpebre rosse o incrostati, lacrime eccessivi e sensibilità alla luce.

Sviluppo fisico in un bambino mesi

Sviluppo fisico in un bambino mesi


A un mese di vita, un bambino è appena iniziata una nuova fase di sviluppo. Egli lascia il palco neonato dietro, e lo sviluppo di controllo muscolare, la consapevolezza e le connessioni neurologiche che aiuteranno a crescere, imparare e regolare al suo mondo.

Crescita

Dopo la nascita, un bambino perde in genere fino a 10 per cento del suo peso corporeo nei primi giorni. Alla fine del primo mese, si avrà acquisito tutto indietro più più, e cresciuto a 1,5 pollici.

Visione

A un mese, un bambino può vedere più chiaramente che al momento della nascita. Egli gode guardando i modelli audaci e volti umani, e in grado di monitorare un oggetto con i suoi occhi.

udito

I bambini a questa età hanno dimostrato di sentire chiaramente. Possono riconoscere la voce della madre, e alcuni possono girare la testa verso un suono interessante.

Movimento

Dopo un mese, i movimenti di un bambino diventano meno spastico e più fluido. Comincia a uncurl le sue mani, e può agitare le braccia e calcio quando sono eccitati.

Forza

A questo punto, i muscoli di un neonato hanno acquisito forza e il controllo. Si può tenere la testa un attimo, e spingere verso l'alto i suoi piedi quando si alzò in piedi.

Vocalizzazione

Un bambino mesi può coo, gorgogliare e fare brevi suoni vocalici. Egli può imitare i movimenti della bocca e le espressioni facciali degli adulti.

Come funziona ordine di nascita influenzato lo sviluppo della personalità del bambino?

Come funziona ordine di nascita influenzato lo sviluppo della personalità del bambino?


L'ordine in cui i bambini sono nati in una famiglia può avere un effetto significativo sullo sviluppo della loro personalità. Le esperienze di apprendimento che i genitori affrontare in quanto hanno i bambini è una ragione per questo, perché con la nascita di ogni bambino nasce nuova conoscenza dei metodi di genitorialità. L'interazione tra i bambini ei loro fratelli è un altro. Ci sono diverse caratteristiche tipiche ai bambini in ogni parte dell'ordine nascita.

Figlio unico

Cosa succede quando l'ordine di nascita si ferma a uno? Questo crea un figlio unico. L'unico figlio vive una vita diversa da quella di un bambino con i fratelli, e in generale sperimenta di essere al centro dell'attenzione dei suoi genitori. Un solo bambino potrebbe sentire lo stress più di essere perfetto e di vivere fino ai sogni suoi genitori hanno per lui. A causa di questo, solo i bambini tendono ad essere maturi per la loro età, leader naturali, determinate, perfezionisti e molto consapevoli delle aspettative di coloro che li circondano. Essi sono inoltre generalmente diligente e coscienziosa. In alcuni casi, un solo bambino può essere in grado di consentire ad altri di ricevere la stessa attenzione.

il Primogenito

Il figlio maggiore di una famiglia espone anche molte delle stesse capacità di leadership come un figlio unico. Infatti, molti dei loro tratti di personalità sono simili a quelle di solo bambini. L'unica differenza è che il primogenito o il figlio maggiore ha fratelli a cui badare. Il primogenito spesso si sente come se egli detiene alcune responsabilità oltre i suoi amici, così come gli altri bambini della famiglia. A causa di questo, i bambini primogeniti sono generalmente leader e si sforzano di essere uomini d'azione. Inoltre tendono ad essere altamente strutturato, controllo, cauto e affidabile.

Il figlio di mezzo

"Marcia, Marcia, Marcia." Jan Brady del classico show televisivo "La famiglia Brady" era una delle rappresentazioni classiche della nostra cultura del figlio di mezzo. Jan sentiva come se potesse mai del tutto sfuggire l'ombra della sua bella sorella maggiore, Marcia. Il figlio di mezzo è uno che è inserito tra i suoi fratelli, e che in genere può essere un luogo dove un bambino può sentirsi escluso. Un bambino di mezzo può pensare che il suo posto nella famiglia non è significativo, perché non è la più antica e la più giovane, e questo fa sì che il bambino medio di porre maggiormente l'accento spesso a coltivare relazioni con i coetanei. Il bambino medio tende ad essere sul lato ribelle, così come un persone-pleaser. Sono generalmente volitiva e fare passi avanti per attirare l'attenzione a causa di sentimenti - reali o immaginari - di essere ignorato.

Il più giovane

Il bambino nato ultimo di una famiglia è noto anche come quella della famiglia "baby". Perché i genitori sono in genere hanno uno stile molto più rilassato di genitori con il loro ultimo figlio, il figlio più giovane, spesso si allontana con più e diventa più di uno spirito libero. bambini più piccoli tendono ad essere rilassato, in uscita, amante del divertimento e senza complicazioni. Grazie al suo posto come il "baby" della famiglia, il figlio più giovane può essere un po 'di attenzione cercatore, perché tende ad essere un po' viziato. A causa di questo, spesso agire per ottenere il tipo di attenzione che desidera.

Come per sostenere lo sviluppo intellettuale di un bambino

la mente del bambino è senza dubbio la sua risorsa più preziosa. Purtroppo, molte scuole semplicemente non fanno abbastanza per favorire lo sviluppo intellettuale e crescita creativa. Con l'atteggiamento giusto e un po 'di know-how, tuttavia, si può prendere in consegna in cui la scuola di vostro figlio ha lasciato fuori e darle il colpo migliore al successo scolastico, sociale, professionale e personale.

istruzione

1 Incoraggiate vostro figlio a perseguire ciò che è appassionato. Che si tratti di baseball o di biologia, consentendo al bambino il pieno accesso al suo argomento di interesse per favorire la crescita intellettuale ed emotiva complessiva.

2 Rispondere alle domande del vostro bambino, quando è possibile, anche se sono fastidiosi. Via via che invecchiano, molti bambini perdono la loro curiosità, che limita la loro capacità di ragionare e trovare le risposte alle difficili domande, complicate.

3 Assicurarsi che il bambino mangia bene, rimane attivo e ottiene corretta quantità di sonno. La salute fisica è una parte importante, se non critica di sviluppo mentale, soprattutto nei bambini.

4 Fornire al bambino la possibilità di imparare uno strumento musicale o praticare una qualche forma di arte o l'esecuzione. Le arti dare al vostro bambino una presa per l'espressione creativa ed emotiva che non ha in un ambiente tradizionale in aula.

5 Fornire il vostro bambino con materiale tanto di lettura di cui ha bisogno. Molti ragazzi in realtà come la lettura, ma non sanno come ottenere i libri che vorrebbero leggere. Considerare la possibilità di un viaggio settimanale alla biblioteca o libreria locale per mantenere il vostro bambino motivato ed entusiasta la lettura.

Sviluppo del piede del bambino

Sviluppo del piede del bambino


piede di un bambino, con i suoi legamenti, muscoli multipli, vasi sanguigni, nervi e ossa, è una delle parti più complesse del corpo. i piedi non sviluppate sono flessibili e morbidi, facilmente deformata dalla pressione anomala o forza. Solo 22 dei 26 ossa sono presenti alla nascita; le quattro ossa rimanenti si sviluppano per tutta l'infanzia, con la formazione completa a circa 16 a 18 anni di età.

Formazione

Un bambino di solito è rugosa, peeling e blu alla nascita; quando si respira e si riscalda, i suoi piedi si tingono di rosa. piedi del bambino saranno normalmente guardare piatta a causa del cuscinetto adiposo nella zona dell'arco. Come i muscoli delle gambe e dei piedi si sviluppano con in piedi e camminare, sotto forma archi, diventando apparente età tra 2 e 3.

Durante il primo anno, il piede di un bambino raggiunge quasi la metà delle dimensioni di un piede per adulti dimensioni. Podologi considerano che questo sia il momento più importante per lo sviluppo del piede. ossa Crucial si formano da cartilagine flessibile che è soggetto a malformazioni.

Abbigliamento

Evitare di mettere le scarpe sui piedi di un bambino prima che lei comincia a camminare; calze o collant permetteranno piena libertà di movimento, mantenendo i piedi del bambino caldo. Assicurarsi che calze, stivaletti morbidi e di andare a dormire abiti sono sciolti e non comprimono il piede o dita dei piedi. Permettendo al bambino di imparare a camminare senza scarpe lascia i piedi sviluppare naturalmente. Quando è chiuso, lasciarla camminare a piedi nudi su superfici pulite, sicure in modo che i muscoli del piede rafforzano senza restrizioni.

Cura

Controllare i piedi del bambino spesso. Blister indicano che ci potrebbero essere danni invisibili, o che le calzature è troppo stretto o troppo ruvida. Assicurarsi che i piedi siano puliti e asciutti per prevenire le infezioni e la crescita di funghi.

Esercizio

Qualche tempo ogni giorno, lasciare che il bambino esercita i suoi piedi nudi e dei piedi. Ne fanno in un gioco da solletico suoi piedi: Questo incoraggia il suo per allungare i muscoli del piede e flettere le dita dei piedi. Trovandosi in un punto troppo a lungo, in particolare sul suo stomaco, può mettere a dura prova sulle sue gambe e piedi, in modo da cambiare la sua posizione spesso durante il giorno.

piede torto

Piede torto (piede torto) deformità sono presenti alla nascita, che colpisce la forma del piede e piegare verso l'interno. Pensato per essere ereditaria, piede torto ostacola lo sviluppo del piede e danneggia piedi. Il trattamento di solito inizia immediatamente, compresa la fisioterapia per manipolare delicatamente il piede posteriore nella forma corretta. A volte una stecca viene usato per tenere il piede in posizione; casi gravi spesso richiedono un intervento chirurgico.

Piedi piatti

I bambini hanno naturalmente i piedi piatti alla nascita, ma quando l'arco non correttamente lo sviluppo (di solito tra i 2 ei 3), un bambino non può prendere le misure tacco-punta maturi e continuerà l'andatura ondeggiante di un bambino. Un podologo prescriverà inserti di scarpe plantare dolci per forzare l'arco di sviluppare.

In-Out o di piedi

Alcuni bambini camminano con i piedi rivolti verso l'interno e con le dita dei piedi sfregamento insieme (spesso chiamato essendo "piccione-dita"); altri camminano con le dita dei piedi rivolte verso l'esterno. Sia in di piedi e fuori di piedi può portare a piedi o in difficoltà di esecuzione e può causare il ginocchio, anca o problemi alla colonna vertebrale. La causa di fondo può essere un problema di sviluppo in altre zone dei piedi, come nei fianchi o alla schiena, che richiede assistenza professionale. La consultazione con un operatore sanitario è importante sia per in di piedi o fuori di piedi.