Strategie di Comportamento di modifica

strategie di modificazione del comportamento hanno avuto successo per varie età in contesti diversi. Le figure di autorità dovrebbero considerare quali sono i loro obiettivi e le età e le impostazioni delle persone il cui comportamento viene modificato. Presentazione può influenzare la risposta. Se le tecniche di controllo la rabbia sono insegnate come un mezzo solo per evitare la punizione, alcuni bambini saranno meno disposti ad applicare tali tecniche che se fossero insegnate le competenze sociali che aumentare la popolarità. Qui di seguito sono quattro idee di base del libro, "il comportamento di gestione: un approccio pratico per educatori" di JE Walker e TM Shea.

Rinforzo positivo

Una delle tecniche più comune è chiamato, "rinforzo positivo" in cui il soggetto dimostra spontaneamente il comportamento che si desidera consolidare. Dopo aver eseguire l'azione, si ricompensarli o con la lode, un trattamento, di pagamento o qualcosa di positivo che li farà voglia di farlo di nuovo. Con questa e altre tecniche, è importante dettaglio cosa il comportamento appropriato era. Un bambino che si alza e porta un giocattolo ad un amico può non essere chiaro se il comportamento corretto stava fuori dalla loro sede senza il permesso o la condivisione. Ricompensa deve venire subito dopo l'azione.

rinforzo negativo

rinforzo negativo è quando il comportamento non si desidera ripetuta è ricompensato. Questo può essere indiretta. Se un bambino si lamenta che un insegnante è troppo dura e genitori permettere al bambino di stare a casa da scuola, fino a quando si può chiarire che cosa sta succedendo, il bambino può continuare a lamentarsi, nel tentativo di evitare la scuola. Le punizioni, i premi, lode e rimprovero dovrebbero essere considerati come a ciò che il bambino può comprendere l'incidente. Un genitore può sentire che l'azione di cui sopra mostrerà il bambino che il genitore rispetta le opinioni del minore. Se poi diventa chiaro che il bambino ha ottenuto il messaggio sbagliato, è importante usare il rinforzo positivo o nell'altro tecniche per sedare questa idea.

Estinzione

L'estinzione è quando un comportamento viene eliminato. Questo può essere desiderato o accidentale. Se un bambino si alza per ottenere un giocattolo da condividere con un altro bambino, e l'insegnante la ignora, il bambino può interrompere la condivisione giocattoli. D'altra parte, può essere utilizzato per arrestare il comportamento indesiderato. Un bambino che sta parlando a sproposito in classe, se ignorate, possono vedere che è solo alzando la mano che sarà riconosciuta e cominciare ad alzare la mano.

Punizione

La punizione è quando viene presa un'azione negativa per affrontare un comportamento inappropriato. È importante che la pena può facilmente essere derivato dall'azione. Se un bambino ruba un biscotto, lei può essere punita senza deserto per una settimana. Se si scrive su un libro della biblioteca, che può essere punito con la scrittura un centinaio di volte su un foglio "Non voglio scrivere su un libro della biblioteca." Anche se le viene detto che lei è stato punito da X a causa di Y, un bambino non può completamente capire se ha rubato un cookie e quindi è stato punito due settimane dopo, da non andare alla festa di compleanno di un amico.