Alcune difficoltà Molti eccezionali bambini possono incontrare quando si tenta attività quotidiane

Alcune difficoltà Molti eccezionali bambini possono incontrare quando si tenta attività quotidiane


I bambini che imparano a un tasso differente o in un modo diverso dai loro coetanei sono chiamati figli eccezionali. Questa etichetta copre i bambini con difficoltà di apprendimento e anche quelli che sono di grande talento, così le difficoltà dei bambini eccezionali possono incontrare quando si cerca attività quotidiane variano ampiamente a seconda particolare situazione del bambino dato.

Learning Disabled Children

Tra le innumerevoli varietà di difficoltà di apprendimento, ogni influenzerà i bambini in un modo diverso. Alcuni dei più comuni, tuttavia, può causare i bambini lottare con compiti come il sequenziamento, particolare richiamo o coordinazione fisica. Un bambino d'eccezione che ha problemi con il sequenziamento può avere problemi con il concetto di tempo, che lo può far perdere gli appuntamenti o non riescono a completare le attività nel tempo assegnato. Un bambino che dimentica dettagli potrebbero non ricordare dove ha lasciato qualcosa, o dettagli come il suo compito a casa o le regole di un gioco. La mancanza di coordinamento fisico può causare problemi con tutto da fare sport a tenere una matita; un bambino con questa particolare disabilità può anche avere difficoltà a camminare su terreni irregolari e può essere etichettato come "klutz" dai suoi amici.

Un'altra difficoltà di apprendimento molto comune è la dislessia. Un cervello dislessico non è in grado di elaborare le lettere nell'ordine in cui li vede, rendendo estremamente difficile per i bambini dislessici per imparare a leggere.

Gifted Children

Le difficoltà molti bambini dotati possono incontrare quando si cerca attività quotidiane sono completamente diversi. bambini dotati sono spesso stereotipati come socialmente imbarazzante, ma questa etichetta deriva dal fatto che il bambino dotato è più vecchio di lui mentalmente è emotivamente. Egli può avere le capacità più avanzate concettuali e strategiche dei suoi compagni di gioco e quindi desidera dirigerli durante i loro giochi, non capendo che lo percepiranno come il controllo al posto di utile. Egli può anche diventare frustrati con i suoi compagni di gioco e devono lottare per trovare amici veri.

Accademicamente, il bambino dotato è destinata a crescere annoiato in una classe tradizionale e smettere di prestare attenzione, che può causare problemi con il suo maestro; In alternativa, per evitare la noia, egli può volontariamente la risposta ad ogni domanda, che può causare problemi con i suoi compagni di classe.

bambini dotati vengono spesso a definire se stessi per la loro intelligenza; s'incontra un problema che non può risolvere possono turbare loro.

Autismo

Lo spettro autistico comprende una vasta gamma di diverse condizioni e capacità, e pone le proprie sfide. I bambini con autismo sono caratterizzati dalla loro incapacità di interagire facilmente con gli altri, che rende ogni tipo di situazione sociale difficile. Ad alto funzionamento bambini autistici può parlare, interagire con gli altri e anche studiare in classi tradizionali, ma spesso hanno un sacco di problemi di adeguamento al cambiamento. Essi hanno inoltre spesso non piace essere toccato, che limita i giochi che sono disposti a giocare e la quantità di affetto fisico che sono disposti a ricevere --- anche dai loro genitori.

Due volte eccezionali bambini

I bambini che sono entrambi molto dotati e difficoltà di apprendimento sono chiamati figli due volte eccezionali, e si trovano ad affrontare difficoltà di tutto loro. i bambini due volte eccezionali possono eccellere in attività per qualche tempo ed essere completamente in grado di fare loro in altri momenti, a seconda del loro stato mentale che giorno o sulle distrazioni nella stanza. Gli insegnanti o genitori possono fraintendere questa qualità come pigrizia quando il bambino dice loro che non può fare qualcosa che hanno visto fare in passato. i bambini due volte eccezionali possono trovare particolarmente difficile per connettersi con i loro coetanei perché gran parte della loro energia mentale va verso riuscendo a scuola che non hanno il tempo per elaborare segnali sociali e perché si sentono una forte pressione per eseguire al meglio tutto il tempo. Possono avere problemi con compiti che richiedono due abilità diverse in una sola volta. Ad esempio, scrivendo una storia richiede al bambino di creare contemporaneamente una trama e fisicamente scrivere. Egli può essere in grado di completare una di queste attività con grande facilità, ma non l'altro, che può essere estremamente frustrante per lui.